大专生想要成为教师，可以通过以下步骤进行规划：

短期目标（1-3年）

提升教学能力：参加教学培训，学习先进的教育理念和教学方法，提升课堂互动能力。

获取教师资格证：参加并通过国家统一的教师资格考试。

积累实践经验：在幼儿园或小学进行实习，积累教学经验。

中期目标（3-5年）

专业素养提升：通过教学竞赛和学术研究，提升教学和研究水平。

班级管理：担任班主任或其他教育管理职务，提升教育管理能力。

教学创新：尝试创新教学方法，提高教学质量。

长期目标（5年以上）

教育领域专家：成为教育领域的专家，具备较高的学术影响力。

教育政策参与：为教育政策的制定提供专业建议，参与教育改革和发展。

社会贡献：培养高素质人才，为社会发展做出贡献。

专业技能提升

教学技能：定期参加教学培训，运用信息技术手段改进教学方法。

研究能力：参与或主持科研项目，发表学术论文。

教育管理能力：学习现代教育管理理论，提升管理素养。

人际关系与协作

团队合作：与同事合作，参与教研活动，分享教学经验。

学术交流：参加学术会议，拓宽视野，与同行交流经验。

自我规划

持续学习：每年至少参加两次教学培训或研讨会，每三年至少参加一次学术会议。

研究计划：每周投入至少5小时进行学术研究，每年至少发表一篇学术论文。

参与学校管理：每月至少参加一次学校管理会议，积极参与决策和管理。

其他注意事项

了解行业动态：关注教育行业发展趋势，积极参加专业培训。

转型可能性：考虑转型为教育咨询专家、教育培训师等。

个人兴趣与优势：结合个人兴趣和优势，选择适合的教学领域和方向。

以上规划可以帮助大专生系统地提升自己的教师职业素养，为将来的教育事业打下坚实的基础。