写听课评课记录时，应该遵循以下步骤和要点：

基本信息记录

时间：记录听课的具体时间。

地点：记录听课的地点，如某个教室或班级。

课题：记录正在讲解的课题或课程名称。

参与人员：记录参与听课的人员，包括项目负责人、主讲人、学生等。

负责人签字：如果有的话，记录相关负责人签字确认。

教学内容与过程

教学目标：记录课程的教学目标，是否明确并达成。

教学内容：详细记录讲解的主要内容，包括知识点、案例等。

教学方法和手段：记录教师采用的教学方法，如讲授、讨论、小组活动等，以及使用的教学工具或多媒体资源。

教学结构：记录课程的结构安排，如导入、主体讲解、练习巩固等。

学生参与情况：观察并记录学生的参与程度，包括提问、回答、小组讨论等。

学习效果：评估学生通过本节课所学到的知识和技能。

评价与建议

教学评价：根据上述记录，对教学效果进行评价，包括教学内容的准确性、教学方法的有效性、学生反应等。

亮点与不足：指出教学中的亮点，如创新点、有效的教学手段等，以及需要改进的地方，如时间分配、某些知识点的讲解深度等。

建议：针对不足提出具体的改进建议，以促进教学质量的提升。

格式与语言

格式：使用清晰的格式，如表格或列表，以便于阅读和后续分析。

语言：使用简明扼要、客观公正的语言，避免主观色彩过重。

示例

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听课评课记录

基本信息

时间：2023年5月10日，星期三，第三节

地点：梁头塬中学会议室

课题：《一元二次方程的根与系数的关系》

参与人员：李平、郝建锋、王鹏、吝春薇、王红喜、闫永军、王建文

负责人签字：王建文

教学内容与过程

教学目标：明确讲解了方程根与系数的关系。

教学内容：详细解释了根与系数的关系，并通过实例进行演示。

教学方法和手段：使用了讲授和实例演示相结合的方法。

教学结构：结构清晰，有导入、讲解、练习等环节。

学生参与情况：学生反应积极，有提问和讨论。

学习效果：学生能够理解并应用所学知识。

评价与建议

教学评价：讲解清晰，实例生动，学生理解良好。

亮点与不足：亮点是实例演示，不足是部分学生反应稍慢。

建议：建议增加互动环节，如小组讨论，以提高理解速度。

签名

负责人签字：王建文

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以上是写听课评课记录的基本框架和要点。请根据具体情况调整和完善记录内容