在家表现

在家表现部分主要反映学生在家的日常行为、学习习惯和与家人的互动情况。以下是一些具体的填写内容和示例：

日常作息

是否按时起床和就寝？

是否自己穿衣洗漱，还是需要家长提醒？

作业完成情况

是否按时完成作业？

作业完成过程中是否专心认真？

是否有边玩边做作业或先玩再做作业的情况？

学习习惯

是否先完成作业再做其他事情？

作业本上是否记录完成时间？

坐姿、读书姿势和握笔姿势是否正确？

每天是否大声朗读课文至少15分钟？

自主能力

是否能独立完成自己的事情，如整理房间、做家务等？

是否尊敬长辈，认真听取长辈的话？

行为习惯

是否路上不逗留，不吃不拿陌生人的东西，不跟陌生人走？

是否遵守交通规则，带小黄帽，不在马路上追逐嬉戏，不闯红灯走斑马线？

家长寄语

可以表达对老师的感谢和对孩子的期望。

可以提出对孩子在家表现中需要改进的地方。

示例

星期一

序号 | 周 | 月 | 日 | 内容

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1 | 一 | 10月 | 1日 | 表现：按时起床，自己穿衣洗漱，作业认真完成，声音洪亮朗读课文15分钟。

2 | 一 | 10月 | 1日 | 表现：在家能独立完成家务，如扫地、抹桌子，尊敬长辈，认真听取长辈的话。

星期二

序号 | 周 | 月 | 日 | 内容

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1 | 二 | 10月 | 2日 | 表现：作业完成较认真，但有时会有边玩边做的情况，需提醒。

2 | 二 | 10月 | 2日 | 表现：路上不逗留，遵守交通规则，带小黄帽。

星期三

序号 | 周 | 月 | 日 | 内容

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1 | 三 | 10月 | 3日 | 表现：按时完成作业，坐姿正确，读书声音清晰。

2 | 三 | 10月 | 3日 | 表现：在家能主动做家务，如洗碗，表现较好。

星期四

序号 | 周 | 月 | 日 | 内容

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1 | 四 | 10月 | 4日 | 表现：作业完成认真，无拖延现象，声音洪亮朗读课文。

2 | 四 | 10月 | 4日 | 表现：尊敬长辈，认真听取长辈的话，表现很好。

星期五

序号 | 周 | 月 | 日 | 内容

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1 | 五 | 10月 | 5日 | 表现：按时完成作业，作业本上记录完成时间，坐姿正确。

2 | 五 | 10月 | 5日 | 表现：在家能独立完成家务，如扫地、抹桌子，表现较好。

通过以上示例，可以详细记录孩子在家的表现，既有助于老师了解学生的情况，也能促进家校沟通，共同促进孩子的全面发展。