维果斯基的发展区间包括以下两个层面：

现有水平：

这是指儿童独立活动时所能达到的解决问题的水平。

即将达到的发展水平：

这是在成人指导或借助他人帮助的情况下，儿童能够达到的解决问题的水平。

这两种水平之间的差异被称为 最近发展区（Zone of Proximal Development, ZPD）。教学应着眼于学生的最近发展区，为学生提供带有难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能，超越其最近发展区而达到下一发展阶段的水平，然后在此基础上进行下一个发展区的发展。