教育观察研究的实施通常包括以下基本步骤：

明确观察目的和内容

根据课题研究的任务和研究对象的特点，确定观察的子目标。

明确观察中要了解什么情况，搜集哪方面的事实材料，并作出明确规定。

确定观察内容在具体场景中的实际表现，包括行为表现、事件发生发展的标志等操作性定义。

大略调查和试探性观察

通过查阅资料、访谈、观察等手段，对所要观察的对象和内容有个最一般的了解。

预先到现场了解相关情况，如教师的工作情况、学生的情况、环境与条件等，并进行初步的访谈和资料收集。

选择观察方法

根据具体情况选择最适宜的观察方法，如时间取样、事件取样、参与观察等。

考虑观察的可行性、有效性和经济性，选择能够获得真实信息的观察手段。

编制观察记录表

设计观察记录表，确保记录全面、系统和准确。

记录表应具有实施功能和记录功能，便于观察者记录和后续分析。

实施现场观察

按照观察计划进行实际观察，选择适宜的观察位置，集中注意力，记下重点。

如有必要，可利用录音机、录像机等工具进行辅助记录，避免事后回忆。

整理分析观察结果

及时整理观察材料，对大量分散材料利用统计技术进行汇总加工。

删去错误材料，对典型材料进行分析，并纠正遗漏，对特殊情况材料另作处理。

得出结论

根据观察和分析结果，得出研究结论。

撰写研究报告或论文，总结观察过程、结果和结论。

这些步骤有助于研究者系统地进行教育观察研究，确保观察的准确性和科学性，从而得出有效的结论。