在评价政治课的教学时，可以从以下几个方面进行考量：

优点

教学目标明确：

教学目标符合新课标要求，重点突出，有助于学生理解和掌握知识。

内容丰富：

采用多样化的教学材料，图文并茂，有助于学生思维培养。

方法多样：

运用现代教学手段，如网络探究法、启发式教学等，活跃课堂气氛。

师生互动：

鼓励学生讨论和回答问题，师生交流反馈及时。

课堂结构清晰：

课程安排合理，环节紧凑，重难点突出。

教学实施恰当：

教学思路清晰，能体现合作、探究、互动、评价的教学模式。

缺点

课堂过渡不够自然：

前后知识衔接不够紧密，可能影响学生理解。

语速过快：

部分教师讲解速度较快，学生可能跟不上。

多媒体使用不当：

过度依赖多媒体而忽视板书，或多媒体字幕代替板书，影响教学效果。

学生参与度不均：

部分学生听课状态不佳，参与度不高。

教学容量不足：

课堂容量可能不够大，限制了学生的思考和探究。

建议

加强知识衔接：

改进课堂过渡，确保前后知识自然衔接，帮助学生构建完整的知识体系。

控制语速：

适当调整讲解速度，确保学生能够跟上并理解教学内容。

合理使用多媒体：

多媒体可以作为辅助工具，但不应完全替代板书，确保教学信息清晰传达。

提高学生参与度：

采取措施激发学生的学习兴趣，如分组讨论、抢答等，提高课堂活跃度。

增加教学容量：

根据学生实际情况，适当增加教学内容，提供更多的学习材料和案例。

注重学生反馈：

及时收集学生反馈，调整教学方法和内容，以满足不同学生的学习需求。

以上是根据提供的参考信息整理出的政治课评课用语优缺点及建议。