幼儿园五大领域包括：健康领域、语言领域、社会领域、科学领域和艺术领域。

健康领域

目标：增强幼儿体质，培养健康生活的态度和行为习惯。

内容：

建立良好的师生同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。

与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。

教育幼儿爱清洁、讲卫生、注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。

密切教会幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿自我保护意识和能力。

开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。

用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。

在体育活动中心，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主观、乐观、合作的态度。

语言领域

目标：提高幼儿语言交往的积极性，发展语言能力。

内容：

创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或与其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。

养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。

乐意与人交谈，讲话礼貌；注意倾听对方讲话，能理解日常用语；能清楚地说出自己想说的事；喜欢听故事、看图书；能听懂和会说普通话。

社会领域

目标：培养幼儿的交往愿望与交往能力，学习自尊、自主和自信，关心和尊重他人，逐步适应群体生活，遵守基本的行为规范。

内容：

能主动的参与各项活动，有自信心；乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。

科学领域

目标：激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认识能力。

内容：

幼儿的科学学习应注重激发幼儿的探究兴趣，体验探究过程，培养初步的探究能力；幼儿的数学学习应注重在生活和游戏中感知数学的有用和有趣，初步理解数量关系、形状与空间关系，培养初步的逻辑思维能力。

艺术领域

目标：丰富幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的能力。

内容：

让幼儿学会发现和感受自然界与生活中美的事物，让幼儿欣赏多种艺术形式和作品，萌发对美的感受和体验；鼓励和支持幼儿自发的艺术表现和创造，培养初步的艺术表现能力与创造能力。

此外，有些课程将五大领域与三大特色结合，形成八大课程内容，如《快乐成长5+3》，其中包括语言、科学、社会、艺术、健康、口才、情景剧、玩转汉字等内容。

这些课程内容的设计旨在促进幼儿在身体、智力、情感和社会性各方面的全面发展，帮助幼儿建立良好的生活习惯和社交能力，激发他们的好奇心和创造力。