维果斯基理论的意义主要体现在以下几个方面：

文化-历史发展理论：

维果斯基提出了文化-历史发展理论，认为人类的心理发展不仅仅受到生物进化规律的制约，更受到社会历史发展的规律的影响。这一理论突出了社会文化知识经验在人类心理发展中的重要角色。

心理机能的发展标志：

维果斯基进一步提出了心理机能由低级向高级发展的四个标志，包括心理活动的随意性、抽象概括性、符号中介性以及个性化。

最近发展区理论：

维果斯基认为，教学应当走在发展的前面，通过教学支架帮助学生通过接踵而至的一个个最近发展区，从而达到认知发展的目的。这一理论为教师如何有效地促进学生的认知发展提供了理论基础。

教学与发展的关系：

维果斯基提出了三个重要的观点：最近发展区思想、教学应当走在发展的前面、学习最佳期限问题。这些观点强调了教学在学生认知发展中的引导作用，以及教学与学生发展之间的紧密联系。

社会构建主义理论：

维果斯基的理论被称为社会构建主义理论，其核心理念是一个人的发展是社会文化环境的结果，而不是遗传因素的结果。这一理论对合作学习、情境学习等也有一定的指导性。

对教育实践的启示：

维果斯基的理论对教育实践产生了深远的影响，特别是在支架式教学方面。支架式教学强调在教师指导的情况下学生的发现活动，并逐渐减少教师的指导成分，最终使学生达到独立发现的水平。

跨领域的应用：

维果斯基理论不仅在教育心理学领域产生了重要影响，还在认知发展、语言学习、心理治疗等多个领域提供了新的思路和方法。

综上所述，维果斯基理论的意义在于它提供了一种全新的视角来理解人类的认知发展，强调了社会文化因素在心理发展中的作用，并为教育实践提供了有效的指导原则和方法。