小学童话教学的基本方法及要领包括以下几点：

朗读式教学

童话的语言生动活泼，适合小学生朗读和理解。教师应给予学生充分的朗读时间，引导学生有感情、有代入感地朗读，将朗读作为学习童话的起点。

对比式教学

童话中的人物形象贴近小学生的心理，教师应引导学生观察这些形象在故事发展不同阶段的外貌、性格、行为变化，以及同一形象内在与外在的不同点，帮助学生通过对比学习、理解童话。

情感共鸣式教学

童话蕴含美好的感情，教师应引导、帮助学生体会故事角色的感情变化，进行情感上的角色扮演，让学生在情感体验中与童话产生共鸣。

多形式朗读

设计各种形式的朗读活动，如分角色朗读、配乐朗读、为童话配音朗读、自由读、个别读、小组读等，激发学生的阅读兴趣，培养语感。

表演童话

通过表演童话，让学生扮演角色，进行艺术再创作，身临其境体验情感，在表演中开展语言和创造性思维，培养学生的创造意识。

选择合适的童话故事

根据学生的年龄、性格、兴趣等因素，选择适合的童话故事，使学生更好地参与到童话教学中来。

故事讲解与扩展活动

通过生动形象的语言、绘本、视频等方式，将故事情节清晰地呈现给学生，并通过编写童话故事、绘画、剧本演出等活动，让学生进一步深入理解故事。

发挥想象

引导学生自由发挥想象力，对童话作品内容进行生动形象的感受，激发学生的阅读乐趣，提高理解能力。

结合生活感悟

引导学生结合生活经验，感悟童话所传达的深刻生活道理，提升思想道德，树立正确的价值观念。

启发式与小组合作

采用启发式教学法，通过提问、引导等方式，激发学生的想象力和创造力；组织小组合作，共同构思童话故事，培养合作学习能力。

分享交流

鼓励学生分享自己的感想和理解，通过互相评价和学习，促进学生的成长。

这些方法可以帮助教师更有效地进行童话教学，激发学生的学习兴趣，培养他们的阅读、表达和创造能力。