学习考试好帮手-龙马教育网

学习考试好帮手-龙马教育网

六年级上册语文第三单元的环境描写、人物心理

59

环境描写

屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。

屋子里,三点烛光在微风中摆动着,窗帘微微地此起彼伏,安静极了。

一轮杏黄色的满月,悄悄从山嘴处爬出来,把倒影投入湖水中。远处,奇山兀立,群山连亘,苍翠峭拔,云遮雾绕。两岸的山峰变化成各种有趣的姿态:有时像飘洒的仙女,有时像持杖的老翁,有时像献桃的猿猴,有时像脱缰的野马。

林子里静极了,沙沙的足音,听起来像一曲悠悠的小令。

屋子里没有生炉子,又潮湿又阴冷。

人物心理描写

桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”

“不,没有人!上帝,我为什么要这样做?……如今叫我怎么对他说呢?……”桑娜沉思着,久久地坐在床前。

他想,如果我告诉妈妈了,妈妈是批评我还是表扬我?他加快了脚步。

他觉得他的心像是被一把钝了的锉刀残忍地割开,悲痛从伤口流出,撒落一地忧伤。

他心里好像有种说不出的滋味,好像全世界的蛇胆都在自己肚子中翻腾,他受不了,想把这种苦吐掉,但是这东西刚倒嘴边,又硬生生地咽了回去,空留他一口苦涩。

动作描写

她握住我的手,下下打量一番,轻轻叹了口气。

她站了起来,回答得那么准确,那么自然,那么流畅,似乎早有准备似的。

老人说到这里,忽然停住,犹如那被弹得过急的弦儿,突然崩断。

她细声细气地说,就像清泉潺潺地流淌。

小伙子跑得不错,已经从起跑冲刺进入途中匀速跑。他像一匹马驹昂头急奔:步幅匀称,步频紧凑,蹬动有力,腰肢放松——整个动作显得优美而富有弹性。

这些句子分别展示了不同场景下的环境描绘、人物内心的情感变化以及具体的动作表现,有助于读者更好地理解文本内容和人物性格。