六年级学生在答题时存在一些优缺点，具体如下：

优点

观察能力较好：

六年级学生在答题时，观察能力相对较强，能够细心审题，较少受到思维局限的影响。

基础知识的掌握：

大部分学生能够较好地掌握基础知识，如拼音、汉字、词语等。

卷面要求明确：

语文试卷要求明确，注重细节，有助于提高学生的细心度。

题目类型多样：

试卷题目类型多样，针对性强，能够检测学生的听、说、读、写能力。

不足之处

知识面有限：

由于知识面较少，理解能力较差，学生在做题时思考不够全面，受局限性困扰。

阅读理解能力差：

部分学生在句子理解和阅读理解方面表现困难，难以把握文章的整体意思和中心句。

审题能力欠缺：

一些学生在答题时审题不清，容易忽略题目要求，导致答非所问。

写作能力不足：

部分学生在写作方面存在语句不通顺、思路不清晰的问题，内容空洞，缺乏具体生动的例证。

学习习惯较差：

部分学生学习习惯不佳，态度不够端正，答卷时粗心大意，容易出现丢题漏题现象。

语言基本功不扎实：

学生在字、词、句基本功方面训练不够到位，同音字、形近字辨析困难，病句修改练习失分较多。

阅读积累不足：

学生缺乏对文章整体意思的把握能力，语言概括能力和逻辑思维能力欠缺，难以从文字中提取和整理信息。

灵活性较强的题回答较差：

对于灵活性较强的题目，学生往往回答不好，显示出应变能力不足。

改进措施

重视学习习惯的培养：

教师应加强对学生学习习惯的培养，端正学习态度，减少粗心大意的情况。

加强基础知识的训练：

在日常教学中，应重点加强基础知识的教学和训练，提高学生的知识储备。

提高阅读理解能力：

通过多种方式培养学生的阅读理解能力，引导学生深入理解文本内容。

加强写作训练：

注重培养学生的写作能力，引导学生多写、多练，提高语句的通顺性和思路的清晰度。

培养审题能力：

通过反复练习和讲解，帮助学生提高审题能力，确保答题时能够准确理解题目要求。

增加阅读积累：

鼓励学生多读课外书籍，增加阅读积累，提高语言概括能力和逻辑思维能力。

综上所述，六年级学生在答题时既有优点也有不足，教师应根据学生的实际情况，采取针对性的改进措施，以帮助学生全面提高语文能力。